Профессиональный стандарт педагога - История изменений

Борис Миронов в 14:46, 5 ноября 2015

2015-11-05T14:46:27Z

Борис Миронов в 12:33, 5 ноября 2015

2015-11-05T12:33:22Z

Борис Миронов в 12:12, 5 ноября 2015

2015-11-05T12:12:08Z

Борис Миронов в 11:51, 5 ноября 2015

2015-11-05T11:51:34Z

Борис Миронов в 11:34, 5 ноября 2015

2015-11-05T11:34:11Z

Борис Миронов в 09:48, 5 ноября 2015

2015-11-05T09:48:37Z

Борис Миронов в 09:46, 5 ноября 2015

2015-11-05T09:46:49Z

Борис Миронов в 12:56, 2 ноября 2015

2015-11-02T12:56:28Z

Борис Миронов в 13:14, 29 октября 2015

2015-10-29T13:14:04Z

Борис Миронов в 09:45, 29 октября 2015

2015-10-29T09:45:59Z

@@ Строка 940: / Строка 940: @@
 |-
 | rowspan="13" colspan="2" | <p align="left">Необходимые умения</p>
-| colspan="9" | Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы
+| colspan="9" | <div class="mw-collapsible mw-collapsed" overflow: hidden;">
 |-
 | colspan="9" | Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения

@@ Строка 281: / Строка 281: @@
 | colspan="10" | Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности;  обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
 |-
-| colspan="10" | Владеть ИКТ-компетентностями:<br/>
+| colspan="10" | Владеть [[ИКТ-компетентность|ИКТ-компетентностями]]:<br/>
 общепользовательская ИКТ-компетентность;<br/>
 общепедагогическая ИКТ-компетентность;<br/>

@@ Строка 270: / Строка 270: @@
 | colspan="10" | Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей
 |-
-| colspan="10" | Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде
+| colspan="10" | <div class="mw-collapsible mw-collapsed" overflow: hidden;">
 |-
 | colspan="10" | Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности;  обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

@@ Строка 233: / Строка 233: @@
 | X
 | colspan="2" | Заимствовано из оригинала
-| colspan="3" | <p align="center"> </p>
+| colspan="3" |
-| colspan="2" | <p align="center"> </p>
+| colspan="2" |
 |-
+|
 | colspan="5" |
 | colspan="3" | <p align="center">Код оригинала</p>
-| colspan="2" | <p align="center">Регистрационный номер </p> <p align="center">профессионального стандарта</p>
+| colspan="2" | <p align="center">Регистрационный номер профессионального стандарта</p>
 |-
+|
@@ Строка 257: / Строка 257: @@
 | colspan="10" | Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися
 |-
-| colspan="10" | Формирование [[Универсальные учебные действия|универсальных учебных действий]]
+| colspan="10" | Формирование универсальных учебных действий
 |-
 | colspan="10" | Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее – ИКТ)
@@ Строка 274: / Строка 274: @@
 | colspan="10" | Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности;  обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
 |-
-| colspan="10" | Владеть ИКТ-компетентностями:
+| colspan="10" | Владеть ИКТ-компетентностями:<br/>
+общепользовательская ИКТ-компетентность;<br/>
-общепользовательская ИКТ-компетентность;
+общепедагогическая ИКТ-компетентность;<br/>
-−
 общепедагогическая ИКТ-компетентность;
-−
 предметно-педагогическая ИКТ-компетентность (отражающая профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности)
 |-
@@ Строка 337: / Строка 334: @@
 | colspan="4" |
 | colspan="2" | <p align="center">Код оригинала</p>
-| colspan="3" | <p align="center">Регистрационный номер </p> <p align="center">профессионального стандарта</p>
+| colspan="3" | <p align="center">Регистрационный номер профессионального стандарта</p>
 |-
 | colspan="2" |
@@ Строка 421: / Строка 418: @@
 | X
 | colspan="2" | Заимствовано из оригинала
-| colspan="3" | <p align="center"> </p>
+| colspan="3" |
-| colspan="2" | <p align="center"> </p>
+| colspan="2" |
 |-
 | colspan="2" |
 | colspan="4" |
 | colspan="3" | <p align="center">Код оригинала</p>
-| colspan="2" | <p align="center">Регистрационный номер </p> <p align="center">профессионального стандарта</p> <p align="center"> </p>
+| colspan="2" | <p align="center">Регистрационный номер профессионального стандарта</p>
 |-
 | colspan="2" |
@@ Строка 512: / Строка 509: @@
 | X
 | Заимствовано из оригинала
-| colspan="3" | <p align="center"> </p>
+| colspan="3" |
-| colspan="3" | <p align="center"> </p>
+| colspan="3" |
 |-
 | colspan="3" |
@@ Строка 595: / Строка 592: @@
 | X
 | colspan="2" | Заимствовано из оригинала
-| colspan="3" | <p align="center"> </p>
+| colspan="3" |
-| colspan="2" | <p align="center"> </p>
+| colspan="2" |
 |-
 | colspan="2" |
 | colspan="4" |
 | colspan="3" | <p align="center">Код оригинала</p>
-| colspan="2" | <p align="center">Регистрационный номер </p> <p align="center">профессионального стандарта</p>
+| colspan="2" | <p align="center">Регистрационный номер профессионального стандарта</p>
 |-
 | colspan="2" |
@@ Строка 806: / Строка 803: @@
 | X
 | colspan="2" | Заимствовано из оригинала
-| colspan="2" | <p align="center"> </p>
+| colspan="2" |
-| colspan="3" | <p align="center"> </p>
+| colspan="3" |
 |-
 | colspan="2" |
 | colspan="4" |
 | colspan="2" | <p align="center">Код оригинала</p>
-| colspan="3" | <p align="center">Регистрационный номер </p> <p align="center">профессионального стандарта</p>
+| colspan="3" | <p align="center">Регистрационный номер профессионального стандарта</p>
 |-
 | colspan="2" |
@@ Строка 915: / Строка 912: @@
 | colspan="4" |
 | colspan="2" | <p align="center">Код оригинала</p>
-| colspan="3" | <p align="center">Регистрационный номер </p> <p align="center">профессионального стандарта</p>
+| colspan="3" | <p align="center">Регистрационный номер профессионального стандарта</p>
 |-
 | colspan="2" |
@@ Строка 1008: / Строка 1005: @@
 | colspan="4" |
 | colspan="3" | <p align="center">Код оригинала</p>
-| colspan="2" | <p align="center">Регистрационный номер </p> <p align="center">профессионального стандарта</p>
+| colspan="2" | <p align="center">Регистрационный номер профессионального стандарта</p>
 |-
 | rowspan="23" colspan="2" | <p align="left">Трудовые действия</p>
@@ Строка 1129: / Строка 1126: @@
 | X
 | colspan="2" | Заимствовано из оригинала
-| colspan="3" | <p align="center"> </p>
+| colspan="3" |
-| colspan="2" | <p align="center"> </p>
+| colspan="2" |
 |-
 | colspan="2" |
 | colspan="4" |
 | colspan="3" | <p align="center">Код оригинала</p>
-| colspan="2" | <p align="center">Регистрационный номер </p> <p align="center">профессионального стандарта</p>
+| colspan="2" | <p align="center">Регистрационный номер профессионального стандарта</p>
 |-
 | colspan="2" |
@@ Строка 1218: / Строка 1215: @@
+|
 |}
 {| cellspacing="0" cellpadding="3" border="1" class="mw-collapsible mw-collapsed" width="100%"

@@ Строка 579: / Строка 579: @@
 <br/>
+{| cellspacing="0" cellpadding="3" border="1" class="mw-collapsible" width="100%"
-'''3.2.1. Трудовая функция'''
+|+ '''3.2.1. Трудовая функция'''
-−
 {| cellspacing="0" cellpadding="3" border="1"
 |-
 | Наименование
@@ Строка 792: / Строка 790: @@
 <br/>
-'''3.2.2. Трудовая функция'''
+{| cellspacing="0" cellpadding="3" border="1" class="mw-collapsible" width="100%"
+|+ '''3.2.2. Трудовая функция'''
 {| cellspacing="0" cellpadding="3" border="1"
 |-
 | Наименование
@@ Строка 895: / Строка 892: @@
 <br/>
-{| cellspacing="0" cellpadding="3" border="1"
+{| cellspacing="0" cellpadding="3" border="1" class="mw-collapsible" width="100%"
 |-
 | Наименование
@@ Строка 988: / Строка 985: @@
 <br/>
-{| cellspacing="0" cellpadding="3" border="1"
+{| cellspacing="0" cellpadding="3" border="1" class="mw-collapsible mw-collapsed" width="100%"
 |-
 | Наименование
@@ Строка 1113: / Строка 1110: @@
 | colspan="9" | Соблюдение правовых, нравственных и этических норм, требований профессиональной этики
 |}
 <br/>
-'''3.2.5. Трудовая функция'''
+{| cellspacing="0" cellpadding="3" border="1" class="mw-collapsible mw-collapsed" width="100%"
+|+ '''3.2.5. Трудовая функция'''
 {| cellspacing="0" cellpadding="3" border="1"
 |-
 | Наименование
@@ Строка 1205: / Строка 1200: @@
 <p align="center">'''IV. Сведения об организациях-разработчиках профессионального стандарта'''</p>
-'''4.1. Ответственная организация – разработчик'''
-{| cellspacing="0" cellpadding="3" border="1"
+{| cellspacing="0" cellpadding="3" border="1" class="mw-collapsible mw-collapsed" width="100%"
 |-
 | colspan="4" | <p align="center">Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы «Московский городской психолого-педагогический университет»</p>
@@ Строка 1223: / Строка 1219: @@
 |}
+{| cellspacing="0" cellpadding="3" border="1" class="mw-collapsible mw-collapsed" width="100%"
-'''4.2. Наименования организаций – разработчиков'''
+|+ '''4.2. Наименования организаций – разработчиков'''
-{| cellspacing="0" cellpadding="3" border="1"
+|-
 | 1
 | colspan="3" | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы Центр образования № 109

@@ Строка 12: / Строка 12: @@
 <p align="center">'''(воспитатель, учитель)'''</p>
 {| cellspacing="0" cellpadding="3" border="1"
 | <p align="center">1</p>
@@ Строка 17: / Строка 18: @@
 | <p align="center">Регистрационный номер</p>
 |}
 <!--<p align="center">'''I. Общие сведения'''</p>-->

@@ Строка 18: / Строка 18: @@
 |}
-<p align="center">'''I. Общие сведения'''</p>
+<!--<p align="center">'''I. Общие сведения'''</p>-->
-{| cellspacing="0" cellpadding="3" border="1"
+{| cellspacing="0" cellpadding="3" border="1" class="mw-collapsible mw-collapsed" width="100%"
 | colspan="4" | Дошкольное образование
@@ Строка 73: / Строка 75: @@
 </div>
 <br clear="all">
 <div>
+{| cellspacing="0" cellpadding="3" border="1" align="left" class="mw-collapsible mw-collapsed" width="100%"
-<p align="center">'''II. Описание трудовых функций,  входящих в профессиональный стандарт  (функциональная карта вида профессиональной деятельности)'''</p>
+|+ '''II. Описание трудовых функций,  входящих в профессиональный стандарт  (функциональная карта вида профессиональной деятельности)'''
-−
-{| cellspacing="0" cellpadding="3" border="1" align="left"
 |-
 | colspan="3" | <p align="center">Обобщенные трудовые функции</p>
@@ Строка 133: / Строка 132: @@
 <p align="center">'''III. Характеристика обобщенных трудовых функций'''</p>
-'''3.1. Обобщенная трудовая функция'''
+{| cellspacing="0" cellpadding="3" border="1" class="mw-collapsible mw-collapsed" width="100%"
-{| cellspacing="0" cellpadding="3" border="1"
+|+ '''3.1. Обобщенная трудовая функция'''
-|-
 |-
 | Наименование
@@ Строка 215: / Строка 213: @@
 | colspan="6" | Образование и педагогика
 |}
 <br/>
-'''3.1.1. Трудовая функция'''
+{| cellspacing="0" cellpadding="3" border="1" align="left" class="mw-collapsible mw-collapsed" width="100%"
+|+ '''3.1.1. Трудовая функция'''
 {| cellspacing="0" cellpadding="3" border="1" align="left"
 |-
 | colspan="2" | Наименование
@@ Строка 249: / Строка 245: @@
 | colspan="10" | Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы
 |-
-| colspan="10" | Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями [[Федеральный государственный образовательный стандарт|федеральных государственных образовательных стандартов]]  дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования
+| colspan="10" | Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования
 |-
 | colspan="10" | Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды
@@ Строка 276: / Строка 272: @@
 | colspan="10" | Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности;  обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
 |-
-| colspan="10" | Владеть [[ИКТ-компетентность|ИКТ-компетентностями]]:
+| colspan="10" | Владеть ИКТ-компетентностями:
 общепользовательская ИКТ-компетентность;
@@ Строка 313: / Строка 309: @@
 |}
 <br/>
-'''3.1.2. Трудовая функция'''
+{| cellspacing="0" cellpadding="3" border="1" class="mw-collapsible mw-collapsed" width="100%"
+|+ '''3.1.2. Трудовая функция'''
-{| cellspacing="0" cellpadding="3" border="1"
+|-
 |-
 | Наименование
@@ Строка 405: / Строка 402: @@
 | colspan="9" | Соблюдение правовых, нравственных и этических норм, требований профессиональной этики
 |}
 <br/>
+{| cellspacing="0" cellpadding="3" border="1" align="left" class="mw-collapsible mw-collapsed" width="100%"
-'''3.1.3. Трудовая функция'''
+|+'''3.1.3. Трудовая функция'''
-−
 {| cellspacing="0" cellpadding="3" border="1" align="left"
 |-
 | Наименование
@@ Строка 498: / Строка 490: @@
 | colspan="9" | Соблюдение правовых, нравственных и этических норм, требований профессиональной этики
 |}
 <br/>
-{| cellspacing="0" cellpadding="3" border="1"
+{| cellspacing="0" cellpadding="3" border="1" class="mw-collapsible mw-collapsed" width="100%"
 |-
 | Наименование

@@ Строка 55: / Строка 55: @@
 | colspan="3" | <p align="left"> </p>
 |-
-| <p align="center"><small>(код ОКЗ[#_edn1 [1]])</small></p>
+| <p align="center"><small>(код ОКЗ <ref name="okz"/>)</small></p>
 | <p align="center"><small>(наименование)</small></p>
 | <small>(код ОКЗ)</small>
@@ Строка 68: / Строка 68: @@
 | colspan="5" | Услуги в области основного общего и среднего (полного) общего образования
 |-
-| <small>(код КВЭД[#_edn2 [2]])</small>
+| <small>(код КВЭД<ref name="kved"/>)</small>
 | colspan="5" | <p align="center"><small>(наименование вида экономической деятельности)</small></p>
 |}
@@ Строка 205: / Строка 205: @@
 | colspan="6" | <p align="left">Преподавательский персонал специального обучения</p>
 |-
-| colspan="3" | <p align="left">ЕКС[#_edn3 <sup><sup>[3]</sup></sup>]</p>
+| colspan="3" | <p align="left">ЕКС<ref name="eks"/></p>
 | colspan="3" | -
 | colspan="6" | Учитель
@@ Строка 211: / Строка 211: @@
 Воспитатель
 |-
-| colspan="3" | <p align="left">ОКСО[#_edn4 [4]] </p>
+| colspan="3" | <p align="left">ОКСО<ref name="okso"/></p>
 | colspan="3" | 050000
 | colspan="6" | Образование и педагогика
@@ Строка 1237: / Строка 1237: @@
 | colspan="3" | Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы Центр образования № 109
 |}
 ----
-[#_ednref1 <sup><sup>[1]</sup></sup>] Общероссийский классификатор занятий.
+<references>
+<ref name="okz">Общероссийский классификатор занятий.</ref>
-[#_ednref2 <sup><sup>[2]</sup></sup>] Общероссийский классификатор видов экономической деятельности.
+<ref name="kved"> Общероссийский классификатор видов экономической деятельности.</ref>
+<ref name="eks"> Приказ Минздравсоцразвития России от 26 августа 2010 г. № 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (зарегистрировано в Минюсте России 6 октября 2010 г. № 18638).</p></ref>
-<p align="left">[#_ednref3 <sup><sup>[3]</sup></sup>] Приказ Минздравсоцразвития России от 26 августа 2010 г. № 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (зарегистрировано в Минюсте России 6 октября 2010 г. № 18638).</p>
+<ref name="okso"> Общероссийский классификатор специальностей по образованию.</ref>
+</references>
-[#_ednref4 <sup><sup>[4]</sup></sup>]<sup> </sup> Общероссийский классификатор специальностей по образованию.

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
- <div>
+<br/>
-<p align="right">УТВЕРЖДЕН     </p> <p align="right">приказом Министерства  </p>
-<p align="right">труда и социальной защиты </p>
-<p align="right">Российской Федерации   </p>
-<p align="right">от «18» октября 2013 г. № 544н</p>
-−
-<p align="center"> </p>
 <p align="center"><big>ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ</big></p>
 <p align="center">'''Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании) '''</p>

@@ Строка 647: / Строка 647: @@
 </div>
 </div>
 |-
 | colspan="9" | Организация и проведение педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста
@@ Строка 830: / Строка 828: @@
 |-
 | rowspan="7" colspan="2" | <p align="left">Трудовые действия</p>
-| colspan="9" | Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной
+| colspan="9" | <div class="mw-collapsible mw-collapsed" overflow: hidden;">
 |-
-| colspan="9" | Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе
+| colspan="9" | <div class="mw-collapsible mw-collapsed" overflow: hidden;">
 |-
-| colspan="9" | Формирование метапредметных компетенций,  умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования
+| colspan="9" | <div class="mw-collapsible mw-collapsed" overflow: hidden;">
 |-
-| colspan="9" | Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек
+| colspan="9" | <div class="mw-collapsible mw-collapsed" overflow: hidden;">
 |-
-| colspan="9" | Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника
+| colspan="9" | <div class="mw-collapsible mw-collapsed" overflow: hidden;">
 |-
 | colspan="9" | Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек
 |-
-| colspan="9" | Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе
+| colspan="9" | <div class="mw-collapsible mw-collapsed" overflow: hidden;">
 |-
 | rowspan="3" colspan="2" | <p align="left">Необходимые умения</p>
 | colspan="9" | Реагировать на непосредственные по форме обращения детей к учителю и распознавать за ними серьезные личные проблемы
 |-
-| colspan="9" | Ставить различные виды учебных задач (учебно-познавательных, учебно-практических, учебно-игровых) и организовывать их решение (в индивидуальной или групповой форме) в соответствии с уровнем познавательного и личностного развития детей младшего возраста, сохраняя при этом баланс предметной и метапредметной составляющей их содержания
+| colspan="9" | <div class="mw-collapsible mw-collapsed" overflow: hidden;">
 |-
 | colspan="9" | Во взаимодействии с родителями (законными представителями), другими педагогическими работниками и психологами проектировать и корректировать индивидуальную образовательную траекторию обучающегося в соответствии с задачами достижения всех видов образовательных результатов (предметных, метапредметных и личностных), выходящими за рамки программы начального общего образования